Lycée Corneille

Trouver l'oeuf d'or

intendance — 2026-05-06T12:36:32Z

Trouver l'oeuf d'or

Dans le cadre du projet classe sur deux ans, les élèves ont pu apporter leurs compétences à créant une dynamique autour de la voiture. Une des actions a été de créer un événement !
Cet événement commercial a pu donner l'occasion de vendre des œufs en chocolat au C'Shop mais aussi monter une animation commerciale “La chasse aux Oeuf” avec l'oeuf d'or.

Celui ci a été trouvé par une élève de TAMA et a fait gagner une place de cinema pour chaque élève de sa classe.té trouvé par une élève de TAMA et a fait gagner une place de cinema pour chaque élève de sa classe.

François THOUMSIN

Exposition "Dragons"

intendance — 2026-05-06T12:28:18Z

Exposition « dragons » au Quai Branly

Sous la pluie de février, les élèves de Première et de Seconde chinois se sont rendus au musée du Quai Branly pour apprivoiser le « dragon 龙龍 ». Après une longue marche en bord de Seine, le musée nous a exposé toutes les facettes de cet animal légendaire, dont les Chinois se disent héritiers. Composé de huit animaux (tête du chameau, bois du cerf, yeux du lapin, corps du serpent, oreilles du buffle, écailles de la carpe, pattes du tigre, serres de l'aigle et ventre de la grenouille), la « bête » aurait été représentée dès le Néolithique sous forme d'un « cochon dragon » en jade. Figure protectrice, bienfaisante, ce maître des pluies qui aurait eu neuf fils (chiffre porte-bonheur) serait présent dans les trois grands enseignements (confucianisme, taoisme, bouddhisme).

Associé à la force vitale « qi », le dragon « yang » est au coeur de toutes les métamorphoses de l'univers. Symbole du pouvoir, on le retrouve sur les vêtements, les meubles, les vases et même les jouets car il est à la jonction entre le ciel et la terre, celui qui rend plus fort. Quand les fonctionnaires réussissaient les examens impériaux, ils « passaient la porte du dragon », à l'image de la carpe qui remonte le fil de la rivière à contre-courant. Enfin il est celui qui chasse les mauvais esprits, et donc un élément indispensable lors des danses festives du nouvel an chinois. Signe célébré en 2024, il est aussi le grand favori du zodiaque traditionnel. Il faudra donc attendre 2036 pour le retrouver…

Nouvel an chinois : le cheval à l'honneur !

Le 17 février 2026, le lycée s'est mis à l'heure chinoise pour fêter l'arrivée du cheval Mǎ : 马en Chine馬à Taïwan. La journée a commencé avec une sonnerie aux airs de flûte (Gu Su Xing) évoquant les oiseaux et annonçant l'arrivée du printemps selon le calendrier lunaire traditionnel. En effet, le nouvel an chinois est appelé également « fête du printemps » 春节 chūnjié. Puis un repas chinois à la cantine a permis entre porc au caramel et cabillaud aux 5 parfums de déguster les fameux « jiǎozǐ » (gyotsa en japonais), aliments symboliques homophones du mot « faire le lien - jiāo zǐ » comprenez entre les deux années ! Un grand merci au cuisinier ! L'après-midi un atelier ouvert à tous au CDI a accueilli tous les curieux pour quelques exercices pratiques de calligraphie. Bonne année à tous ! 新年快乐！Xīnnián kuàilè

Magazine en HGGSP

intendance — 2026-05-06T10:49:03Z

Magazine en HGGSP

Les élèves de la spécialité HGGSP ont conçu un magazine sur l'embrasement actuel au Moyen-Orient. Il est le fruit d'un travail de trois heures en classe et d'un travail de mise en forme plus long à la maison fait essentiellement par Julie et Mayeul. Merci à eux !
Il s'agit d'un ouvrage collectif qui a demandé de tous beaucoup d'implication. Vous pourrez même y lire un témoignage, l'un des élèves ayant été au Qatar pendant les vacances.

Vous pouvez le retrouver à l'adresse suivante : ICI

Bonne lecture !

Marie Quintana

Twillight

intendance — 2026-05-06T10:42:15Z

Twillight

Vendredi 3 avril 2026, les élèves de Seconde Euro de Mme Koleva ont performé sur scène dans une adaptation du célèbre film Twillight.

Aidés par un professionnel du théâtre australien, Dario, les élèves ont repris tour à tour, en 9 scènes, les rôles de Bella Swan, d'Edward Cullen et de leurs proches. Un grand bravo pour leur performance !

Présentation Filières technologiques

intendance — 2026-05-06T10:22:27Z

Présentation filières technologiques

Mardi 31 mars, dans le cadre de l'accompagnement à l'orientation, une centaine d'élèves de seconde ont pu bénéficier de la présentation des filières technologiques suivantes : STI2D, ST2S, STL et STMG.
Un grand merci aux professeurs et aux intervenants extérieurs pour leur présentation.

Wicked

intendance — 2026-04-22T09:23:37Z

- Musicals !

Inscription en Bi-Euro : Cocher "Section Euro ALLEMAND" dans AFFELNET puis demander la section Bi-Euro lors de l'inscription au lycée Corneille (Apporter l'EXEAT-collège et les 3 bulletins de 3ème)

intendance — 2026-03-22T07:30:00Z

Mesdames, Messieurs,

L'inscription en section Bi-Euro au lycée Corneille se fait en deux temps :

via la procédure AFFELNET : cocher la section Euro-"ALLEMAND" du lycée Corneille
puis demander la section Bi-Euro lors de l'inscription au lycée début juillet 2026 (Merci d'apporter l'EXEAT du collège et les 3 bulletins de 3ème).

Nous vous mettons ci-joint la présentation de la visio du 11 Mars 2026 sur la section Bi euro pour plus d'informations.

LV3 Italien

intendance — 2026-03-20T08:30:32Z

Option facultative à partir de la Seconde

- LV3 Italien

Retour sur le voyage d'Aix et de Cologne

intendance — 2026-02-13T15:26:56Z

Voyage d'Aix et de Cologne

Ce séjour a permis à nos élèves de parcourir concrètement les programmes de DNL Histoire à travers le prisme d'Aix-la-Chapelle et de Cologne. De la Chapelle palatine et la Salle du Trésor au Centre Charlemagne, ils ont remonté aux sources de l'Europe. Le volet historique s'est approfondi à Cologne avec la visite de la prison de la Gestapo (EL-DE Haus), celle de la cathédrale et le rallye dans le vieux Cologne, offrant une vision de la perception allemande de leur propre passé.

ESA Cologne

L'interdisciplinarité était au rendez-vous : entre l'art moderne du Musée Ludwig et l'immersion scientifique en anglais à l'ESA, les élèves ont lié Mathématiques, Europe et aérospatiale, faisant écho à leurs acquis de Londres et à l'échange avec Hamburg. Les échanges linguistiques constants en français, allemand et anglais ont renforcé leur formation de citoyens européens. Au-delà de ces savoirs, c'est la très bonne ambiance générale qui a marqué les esprits. La cohésion entre les classes de Premières et de Terminales générales et STMG et la curiosité du groupe ont transformé chaque étape en un moment de partage et de découvertes très chaleureux. Une belle expérience pour notre sections Bi-euro et notre section européenne !

Sources thermales d'Aix La Chapelle

Centre de documentation du nazisme-Cologne

Immersion au cœur de la recherche : les élèves de Première à l'Institut Historique Allemand

intendance — 2026-02-13T15:17:30Z

Immersion au cœur de la recherche : les élèves de Première à l'Institut Historique Allemand

Le 12 novembre dernier, les élèves de Première des sections BI-Euro et Euro allemand ont poussé les portes d'un lieu particulier : l'Institut Historique Allemand (IHA). Situé dans le Marais, cet établissement ouvre rarement ses portes au public, se réservant habituellement aux chercheurs allemands.

Plus connu sous son acronyme allemand DHIP (Deutsches Historisches Institut Paris), l'IHA est un centre de recherche de renommée mondiale. Intégré à la Fondation Max Weber, il se consacre à l'étude de l'histoire franco-allemande et de l'Europe de l'Ouest, couvrant une période vaste allant de l'Antiquité tardive à nos jours.

Accueillis personnellement par le directeur de l'Institut, les élèves ont d'abord découvert l'architecture chargée d'histoire du bâtiment avant d'aborder les missions scientifiques de l'institution.
Le moment fort de la visite s'est déroulé sous la conduite de Mme Koenig, doctorante au sein de l'Institut. Cette dernière a captivé l'auditoire en ouvrant les portes de la bibliothèque de recherche et en dévoilant les précieux fonds de réserve. Pour nos élèves, ce fut une occasion unique d'observer concrètement l'envers du décor de la recherche historique.

La rencontre s'est conclue par une présentation passionnante des travaux de thèse de Mme Koenig, portant sur l'émigration allemande à Paris au XIXe siècle. Un sujet qui n'était pas inconnu des élèves. Nous avions abordé a thématique en DNL (Discipline Non Linguistique) et lors de leur échange à Hambourg, ils avaient visité BallinStadt, le célèbre musée consacré à l'émigration.
Cette immersion a permis aux lycéens d'approfondir un volet méconnu de l'histoire croisée de nos deux pays, transformant leurs acquis théoriques en une réalité palpable. Une expérience vraiment enrichissante !